很多孩子不愛問老師，到底是什么原因呢?父母對此必須弄清楚。有的孩子是“怕”老師；不回答問題是“怕”回答錯了被同學嘲笑或老師批評，或者曾經遭受過這方面的挫折。久而久之，形成一種“恐同癥”或“恐答癥”。

原因歸根結底在于好面子和自卑感強，為了不丟暫時的面子，寧可讓問題堆積起來。消除這一癥結的方法就靠培養自信心，所以，父母應該鼓勵孩子提問，大膽走出第一步。此外還可以找一位孩子自己認為最親近的老師提出一些問題請教，慢慢鍛煉膽量，再過渡到間其他老師，以至習慣成自然。

從以下幾個方面培養孩子不恥下問的好習慣；

1、鼓勵孩子多提新問題而且要多問

2、我們不僅要盡力弄清問題，而且要找到幫助家長預防和解決孩子打游戲成癮的辦法。

3、孩子的學習興趣不僅與學校老師的教學方式和方法有關，還與孩子的家庭環境有直接的關系。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養孩子的學習興趣不僅在于學校，而且應有家長的密切配合。

4、老師們可能是最早發現問題的，不要把不上課的孩子孤立出來，而要通過小組活動來鼓勵他們

5、不要強迫孩子做作業，而要鼓勵孩子盡量做，如果問題總是不能解決請聯系老師尋求具體建議

6、她想提醒其他家長要對他們孩子的假日計劃留個心眼，要多問問清楚而不是孩子說什么就聽什么

為什么愛提問的人容易成功？

1. 人是被提問支配的

我們每個人的背景不同，所處的公司和所屬行業五花八門，渴望解決的問題也因人而異，沒有一個人的理想是與別人雷同的。

通過對那些“成功人士”的觀察，我們會發現，越是被譽為是被譽為“成功人士”的人，越善于向自己和別人拋出“優質提問”。也就是說，他們都具備很強的“提問力”。

2. 問題是行動的先行

正是這些內心里的提問控制著我們的行動。我們向自己提問，得出答案，然后采取行動。

實際上，成功人士大都不會滿足于一成不變的提問，他們會不斷努力，爭取每天都能向自己提出新的問題。因為他們知道，新的提問會促成新的行動，而新的行動則會導向成功。

3. 提問可以改變每個人自己的人生

有的人可能從年輕時就立志想當總經理，所以會不停地這樣自問：“如果我是總經理會怎么做”、“如果我是總經理會如何應對這個問題”。即使沒到“是總經理”的程度，只論能否做好工作，歸根結底也是由“自己能在心里創造出多少有效的提問”決定的。

“提問帶來的發現”能在被問者心中喚起莫大的喜悅。當我們面對優質提問，靠自己獲得新發現的時候，也能感受到同樣的愉悅。提問終究只是契機罷了，完成發現的是自己。正因為是自己思考過的事，才能對發現有深刻的理解；正因為是自己想到的事，基于發現的行動才能成為自己由衷想做的事。

4. 提問還可以改善與周圍人的關系

“提問”這一交流手段的特征是，“提問者”與“被問者”易形成積極意義上的平等、對等的關系。其他交流手段，比如“指示、命令”，通常是上位者對下位者使用的。也就是說，這種交流有個前提，即存在明確而固定的“上下關系”。

與之相對，提問者與被問者能夠迅速轉換立場。提問具有令對方“不假思索就開始思考”的強大力量。