繪畫的過程就是對生活的觀察過程，將生活留在腦海中的殘影，用自己的思想進行豐滿，最后通過繪畫呈現出來。大部分熱衷繪畫的人，對生活中的事物都比較關注，畫畫有助于鍛煉觀察力，愛畫畫的人心思也比其他人更細膩一些。那么，孩子幾歲學畫畫合適?

接下來說說學畫畫的幾個階段特點：

1、涂鴉期（約半歲—4歲）：這個時期的孩子畫畫無規律可循，線條混亂，他們的思維以感知動作思維為主，偏愛節奏性活動，重復性動作，這個階段的寶寶從小手臂額快速、重復活動中活動享受涂涂畫畫的快感和滿足感。涂鴉有助于發展寶寶的手眼協調能力，促進視知覺能力發展。

2、象征期（約2—5歲）：這個時期的孩子喜歡用簡單的圖形表征某類具體事物，他們的畫看起來依舊很亂，但只要孩子說出他畫的是什么，再一看又覺得確實有點像。這個階段的孩子以形象思維為主，通過簡單圖像的組合，展現出不在眼前的事物，他們的作品看起來很簡單，但如果讓他們來解釋的話，卻是可以說很久的那種。這個時期是培養兒童想象力和創造力的關鍵期，我們應該讓兒童自主發揮，當孩子在作畫時，少干預，鼓勵孩子大膽創作。

3、圖式期（約4—8歲）：圖式期的孩子思維模式已接近成人，他們畫出來的作品已經能看出事物最明顯的特征，看一眼就大概知道是什么，這個階段的孩子思維模式處于中等抽象思維水平，很多作品也能看出情感的表達。進入圖式期的孩子，畫畫的發展將逐漸迎來“停滯期”。

這個時期幾乎每個孩子的繪畫興趣都很濃，是最能體現孩子們繪畫、雕塑或工藝才智的時期，所以叫兒童美術黃金期。

這個時期的孩子仍然不習慣對著物象一筆一筆地畫，而是喜歡畫他們理想中的人和物。畫畫是他們最好的游戲，他們常常一邊念一邊畫，手舞足蹈，旁若無人，可以把不同時空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫面上，如果你有欣賞現代派畫的習慣，你會發現，現代派大師們創造的許多手法都是從兒童畫中汲取養分的。

輔導這個時期的孩子繪畫時，一定要正視“兒童不是大人的縮型”的觀點。兒童眼中的世界與大人眼中的世界是不完全一樣的。在這個寶貴的時期里，老師要盡量創造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導他們做廢舊利用的創作（如把塑料瓶破紙盒、一次性紙杯等生活廢品制作成工藝品）。

4、寫實期（約6—小學）：寫實期的孩子畫的畫明顯比圖式期的要更復雜，畫面越來越接近事物本身的樣子，孩子的思維也慢慢發展為主向抽象思維，他們的興趣從游戲興趣轉化為智力興趣，他們不再喜歡畫看起來很“幼稚”的畫，渴望繪畫進入一個更高的水平，如果暫時達不到，可能會對畫畫產生厭惡感。

寫實期是指個體繪畫活動發展的一個時期。6歲至十四五歲兒童的作畫由記憶和想象階段移向自然描繪階段。亦由“二次元期”單調的輪廓線描繪進入“三次元期”立體性的描繪，并能注意到物象的重疊、透視及明暗關系。這個時期兒童對客觀的自然環境、空間關系以及物體的形態、色彩已有明確的認識。

但因本身的技巧尚未成熟，故對繪畫失去信心，作畫能力衰退，是兒童繪畫歷程中必經的一段高原時期。少數兒童藝術能力突飛猛進，對繪畫產生濃厚興趣。

那么，孩子幾歲開始學畫畫最合適呢？

孩子學畫畫應從6到6歲半進入寫實期階段開始學畫畫比較合適，這個時期孩子的抽象思維已經接近成人，身心也發展到了一個較好的水平，如果能進入專業的繪畫機構，通過專業的美術老師進行引導，結合繪畫的興趣，孩子的繪畫水平能得到較好的提升。