現(xiàn)在是數(shù)字化信息時代、智能化生活時代，手機支付把人民幣變成了數(shù)字，無人駕駛、電腦程序代替了汽車駕駛員，這一切變化的背后，都是一個個程序的作用。電腦程序、手機、平板應用、智能家電、工業(yè)機器人，它們的核心都是計算機，只不過復雜程度、操作系統(tǒng)等稍有不同。最底層的控制代碼全部由1和0兩個二進制數(shù)字組成，后來，發(fā)展出多種容易學習、理解、和使用的高級語言。編程語言，是人類與計算機溝通的語言，編程語言有很多種，但是語法、結構、邏輯等基本要素是一樣的，不同的編程語言之間有很多相通之處。假如你懂電腦編程，再學手機編程、工廠機器人編程、家電、數(shù)碼產(chǎn)品單片機編程就很容易了。同樣的，計算機語言由機器碼發(fā)展到高級語言、圖形化編程工具，這些都給孩子學習編程降低了難度。

蘋果創(chuàng)始人喬布斯曾在接受訪談時說過：我覺得每個人都應該學習一門編程語言。學習編程教你如何思考…我把計算機科學看成是基礎教育，每個人都應該花 1 年時間學習編程。值得說明的是，喬布斯本人編程技能并不算好，大概和他接觸編程比較晚有關。喬布斯大約在 20 歲才開始認真學習編程，而和他同時代的比爾·蓋茨，早在 13 歲就已經(jīng)在湖濱中學接觸到計算機了。那時候，計算機還是絕對的新鮮事物。

Facebook 創(chuàng)始人扎克伯格也曾說過，如果他小時候沒有接觸游戲，絕對不會對編程感興趣，也就不會去學習編程了。

開源操作系統(tǒng) Linux 創(chuàng)始人 Linus Torvalds 在 11 歲時，就應其外祖父要求編寫一些統(tǒng)計學方面的小程序，從此激發(fā)了他對計算機的興趣，開始一段傳奇經(jīng)歷。

如果蓋茨的母親當年以耽誤蓋茨上大學不讓他接觸計算機，或是扎克伯格家長以玩游戲影響學習為理由沒收孩子的游戲機，可能，世界上就不會產(chǎn)生微軟和 Facebook。

2017 年的蘋果全球開發(fā)者大會上，庫克點名邀請了一位「大牌」工程師——10 歲的小男孩 Yuma Soerianto，才在澳洲上五年級。看一下他的編程經(jīng)歷：6 歲開始學編程，7 歲自學完成了斯坦福大學的編程課，在受邀參加蘋果開發(fā)者大會之前，已經(jīng)開發(fā)了多款 App，并且在蘋果應用商店上架。

小孩子當然可以學編程，美國有不少小孩子已經(jīng)在開始學，奧巴馬當總統(tǒng)那會兒還讓兩個女兒去學編程（雖然也有點晚）。而中國，一線城市的許多家長也已經(jīng)開始讓孩子學習編程了。

在 2017 年，信息技術(含編程)就納入了浙江高考范疇；2018 年 1 月 16 日，教育部明確表示編程成為普通高中信息技術課的必修內容；2019 年，教育部將實施學生信息素養(yǎng)培育行動，完成義務教育階段學生信息素養(yǎng)評價指標體系，并且開始推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育；同時，教育部還將推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。

現(xiàn)在，名校的自主招生也在青睞會編程的孩子。或許可以用另外一種「實用主義」的心態(tài)來看這個事情：學編程的孩子能在小考、中考、高考時獲得額外加分，從而獲取升學優(yōu)勢。但為什么有編程能力的孩子會獲得更多青睞？這類孩子更具備邏輯思維的能力，更具備解決問題、分析問題的能力，而不僅僅是因為他們具備某種技能。

在將來，用「計算機思維」思考和解決問題會是一項必備技能。有的家長說，小朋友們上學后的課外時間本來就不多，編程學習如果很枯燥的話，孩子不是更學不進去？

這些針對孩子的編程課程，已經(jīng)不再只是面對枯燥的屏幕代碼，而且會融入數(shù)學、物理、人文等知識。

編程課可以為孩子提供五大能力的鍛煉：分析問題解決問題能力、抽象歸納總結能力、邏輯思維能力、嚴謹能力、提升想象力創(chuàng)新力。

1、分析問題解決問題的能力：從程序開發(fā)的過程分析，小朋友學習編程之后，是將人的需求通過編程語言傳遞給計算機，再由計算機完成指令達到用戶需求，這個過程需要很強的分析能力和解決問題的能力。

2、抽象歸納總結的能力：在編寫代碼的過程中，首先我們的腦海里要有個流程圖，每一步都是遵循一定的規(guī)則循序漸進的，用戶的需求往往是復雜的，我們在把復雜的需求歸納成一個清晰的流程圖流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。

3、邏輯思維的鍛煉：編程會涉及到很多的算法，所鍛煉的思維可以應用在數(shù)學題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答。一個籠子里面關了雞和兔子共49只。已經(jīng)知道了籠子里面腳的總數(shù)100，問籠子里面有多少只雞和兔子。雞和兔子49只，可以用計算機的"遍歷"方法迅速計算出來，籠子里有1只雞的話，就有48只兔子，2只雞47只兔子，依次類推計算，看哪種情況下雞兔腳總數(shù)加起來是100個，"遍歷"用生活中的語言來講就是猜，但是數(shù)據(jù)很多很大就很難猜，計算機因為運算速度極快，所以可以在很短的時間內完成這項運算，最終實現(xiàn)計算結果輸出。程序為小朋友打開了解數(shù)學題的另外一種思路，編程設計的過程能夠很好的鍛煉小朋友的邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成嚴謹仔細的習慣：程序的語句需要遵循非常嚴格的規(guī)則，任何的步驟錯誤，標點符號書寫馬虎都會導致運行失敗，所以在書寫、調試程序的過程中可以很好的培養(yǎng)孩子嚴謹仔細的習慣。

5、提升創(chuàng)新能力和想象力：計算機和編程提供了可以畫畫，顯示圖像的功能，比如說蘋果公司的logo，剛開始是手工畫出來的，就會有不精確的地方，而軟件通過計算，畫出來的圖形比例是非常精確的，我們通過計算機和編程就可以創(chuàng)造性地去做很多設計，比如說logo，房屋，汽車等等，通過這些設計充分的開發(fā)了小朋友的創(chuàng)造力和想象力。再舉一個例子：動畫片怎么實現(xiàn)眨眼的動作的？電影的誕生是早于程序的，隨著時代發(fā)展，人們對電影成像的要求越來越高，希望從計算機實現(xiàn)電影的精細動作，計算機實現(xiàn)的動畫與電影放映的原理是一樣的，如一個動作有24幀，通過睜眼和閉眼畫面的交替出現(xiàn)來實現(xiàn)眨眼的動作，用JS的語言來編寫，首先通過坐標確定圖片位置，第一張是睜眼圖片，第二章是閉眼圖片，每間隔320毫秒循環(huán)切換睜眼和閉眼圖片，來實現(xiàn)眨眼的效果。找到眨眼的過程分解成生活中的方法，結合到程序，來發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。隨著學習知識的積累，不僅可以實現(xiàn)眨眼還要讓它動起來，比如眨眼的動作，我們先將第一幀展現(xiàn)出來，在第二幀出現(xiàn)時要將第一幀的畫面遮擋住，第三幀出現(xiàn)時要將第二幀遮擋住，以此類推，讓它的眨眼動作動起來。

編程能培養(yǎng)那么多能力，能給孩子帶來哪些好處？

1、提升了學業(yè)：編程對于孩子的思維能力的鍛煉是極大的，它讓孩子能夠用多樣的思維去探索問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維，養(yǎng)成嚴謹仔細的習慣，幫助孩子提升文化課成績。

2、看透了世界：我們生活在一個互聯(lián)網(wǎng)的世界里，在生活中都會看到和用到很多的類計算機的東西，比如說手機，機頂盒……其實都是計算機的變形，它的運行都離不開程序的驅動，如果程序停止運行，硬件就會失去意義。當我們懂得編程以后就會對互聯(lián)網(wǎng)IT世界有清晰的認識，看到的不止是硬件，更多的還是看到背后運行的程序。

3、儲備了能力：學會編程，除了思維的能力還有職業(yè)的能力，編程在工作當中經(jīng)常會用到，比如我們經(jīng)常用的excel表格里就會用到編程語言，if、else語句，如果學會了編程，在未來的工作中會更加得心應手。在人工智能時代，不會代碼，就好比現(xiàn)如今的全球化時代，不會英語一樣可怕，你給孩子鋪的路，就是他邁向成功的路。

4、堅定了方向：過去十年中國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)飛速發(fā)展，中國的大學為了配合互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，加大了相關專業(yè)的投入，據(jù)國家權威部門統(tǒng)計，中國高校有30%的專業(yè)和計算機相關，并且未來這個比例一定會持續(xù)增加，小朋友的未來世界離不開人工智能，在青少兒時期就要接觸學習編程知識，培養(yǎng)興趣，學習編程過程中不僅可以全方位提升小朋友的各項能力，也輔助了文化課的成績提升，為未來大學專業(yè)報考和職業(yè)發(fā)展的選擇奠定了堅實的基礎。

5、捕捉了機會：計算機科學可以打開這個世界上最好的機會，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有很多的機會，很多成功人士，無論是中國的首富還是世界的首富都與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有關，如果我們從小就開始學編程，就能在快速發(fā)展又易于創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)捕捉到成功的機會。